Vol. 6 (2012): PLJ #6: Assessing Portuguese Skills: Research and Practice

This issue is included in a retrospective of the articles published from volumes 1-9. It is the journal's first volume in a bound version of printed articles on paper

Interviews:

Portuguese Assessment at the Stanford Language Center: An interview with Lyris Wiedemann August 15, 2012.

Issues, Trends and Recommended Practice in College Foreign Language Outcomes Assessment: An Interview with John McE. Davis August, 2012.

Articles

A problemática da avaliação da produção e compreensão de textos escritos em Português para Estrangeiros 

Bruno de Andrade Rodrigues, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Lívia Assunção Cecílio, Alma Mater Studiorum Università di Bologna

Reviews:

Como, Elena (org.). Ao redor do mundo: Leituras em português, Vol. 1. New York: Atlântico Books, 2011. 

Mércia Santana Flannery, University of Pennsylvania

Novo Avenida Brasil I – Curso Básico de Português para Estrangeiros. Emma Eberlein O.F.Lima et al. São Paulo: E.P.U., 2008.

Débora Racy Soares, UNICAMP/FAPESP

Luna, José Marcelo. Ensino de Português nos Estados Unidos: história, desenvolvimento, perspectivas. Jundiaí: Paco Editorial, 2012. 

Flávia Terra Cunha, Mount Holyoke College

Como, Elena (org.). Missa do Galo e Outros Contos/Machado de Assis, Vol. 1. 1a. ed. New York: Atlântico Books, 2009. (Link)

Mércia Santana Flannery, University of Pennsylvania

Whitlam, John. Modern Brazilian Portuguese Grammar: A Practical Guide. New York: Routledge, 2011. (Link)

Agripino S. Silveira, Stanford University

Jouët-Pastré, Clémence and Patricia Isabel Sobral. Viajando através do Alfabeto: A Reading and Writing Program for Intermediate to Advanced Portuguese. Based on Moacyr Scliar’s Dicionário do Viajante Insólito. Newburyport, MA: Focus/R. Pullins, 2010 (Link)

John Jensen, Emeritus, Florida International University

Rector, Monica, Regina Santos and Marcelo Amorim. Working Portuguese for Beginners. Washington, DC: Georgetown University Press, 2010. 

Ronaldo Ribeiro, The Lauder Institute, University of Pennsylvania