A(s) cultura(s) brasileira(s) em sala de aula: o ensino de português como língua estrangeira em uma classe multilíngue
Abstract
Neste artigo, discutimos o ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira (PLE) a partir da elaboração e da disponibilização de um curso sobre aspectos da cultura brasileira oferecido no âmbito do projeto do Governo Federal do Brasil, Idiomas sem Fronteiras (IsF), ministrado na UNESP/IBILCE. Para tanto, iniciamos com o conceito sobre cultura(s) e a relação entre cultura e o ensino de PLE, e posteriormente relatamos algumas atividades realizadas e conteúdos abordados no decorrer do referido curso. O conceito de cultura aqui adotado prioriza a compreensão de conjuntos de valores de membros de um grupo ou país, sua diversidade, incluindo-se crenças e comportamentos apreendidos socialmente e partilhados por esse grupo. Salienta-se a importância da concepção cultural para o ensino de línguas, sobretudo ao ensino de uma língua estrangeira, pois língua e cultura são intrinsicamente indissociáveis. Acreditamos que mais do que apresentar uma opção para o ensino de português como língua estrangeira, este texto objetiva a divulgação do nosso próprio aprendizado durante a elaboração e o oferecimento do curso, e a reflexão sobre essas experiências, originando, assim, este artigo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The Portuguese Language Journal is an open-access journal under the Creative Commons CC BY NC 4.0 License. Users are permitted to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and use them for any other lawful purpose. All the articles published in this journal are free to access immediately from the publication date.