A(s) cultura(s) brasileira(s) em sala de aula: o ensino de português como língua estrangeira em uma classe multilíngue

Authors

  • Douglas Altamiro Consolo Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto
  • Vinícius Medeiros dos Santos Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto

Abstract

Neste artigo, discutimos o ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira (PLE) a partir da elaboração e da disponibilização de um curso sobre aspectos da cultura brasileira oferecido no âmbito do projeto do Governo Federal do Brasil, Idiomas sem Fronteiras (IsF), ministrado na UNESP/IBILCE. Para tanto, iniciamos com o conceito sobre cultura(s) e a relação entre cultura e o ensino de PLE, e posteriormente relatamos algumas atividades realizadas e conteúdos abordados no decorrer do referido curso. O conceito de cultura aqui adotado prioriza a compreensão de conjuntos de valores de membros de um grupo ou país, sua diversidade, incluindo-se crenças e comportamentos apreendidos socialmente e partilhados por esse grupo. Salienta-se a importância da concepção cultural para o ensino de línguas, sobretudo ao ensino de uma língua estrangeira, pois língua e cultura são intrinsicamente indissociáveis. Acreditamos que mais do que apresentar uma opção para o ensino de português como língua estrangeira, este texto objetiva a divulgação do nosso próprio aprendizado durante a elaboração e o oferecimento do curso, e a reflexão sobre essas experiências, originando, assim, este artigo.

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Published

2023-06-13

How to Cite

Altamiro Consolo, D., & Medeiros dos Santos, V. (2023). A(s) cultura(s) brasileira(s) em sala de aula: o ensino de português como língua estrangeira em uma classe multilíngue. Portuguese Language Journal, 13. Retrieved from https://portugueselanguagejournal.com/index.php/home/article/view/34