O multilinguismo na instrução pública italiana: história do ensino do português no ensino básico e secundário

Abstract

Neste trabalho apresenta-se um segmento da história do multilinguismo nas escolas públicas italianas, para demostrar que foi a organização educativa europeia pioneira na implementação do ensino do PLE e na formação de docentes habilitados profissionalmente pelo Estado. A investigação iniciou dos resultados do congresso internacional de 2008 sobre Giuseppe Carlo Rossi e de uma comunicação no congresso da AISPEB de 2014, e desenvolveu-se analisando centenas de documentos originais que se acharam nos arquivos de instituições educativas italianas. Os atos que de descobriram indicam que a didática do PLE na Itália foi o espaço onde primeiro se concretizou o encontro entre o ensino secundário e superior (muitos conhecidos estudiosos italianos das realidades culturais lusófonas principiaram a sua carreira profissional como professores nas escolas) e ateliê de criação de metodologias educativas que anteciparam as sucessivas reformas do sistema educativo nacional. Além disso, as atividades de Giuseppe Carlo Rossi, e as experiências desenvolvidas pelos seus epígonos e sucessores (Carla Bruni, Orietta Del Bene, Anna Farina, Erilde Reali, Luciana Stegagno Picchio, Giuseppe Tavani, Maria Helena Cardoso Pereira De Portugal Pereira, Luisa Dora Russo, Roberto Barchiesi e o autor da presente proposta), formam um tecido didático-cultural que preparou a recente readmissão do PLE na oferta formativa das escolas secundárias, revalidando uma tradição interrompida por dezenas de anos.